Педагогический совет
02.09.2018
Новости с педагогического совета
30 августа педагоги Мамоновской школы подвели итоги 2017-2018 учебного года.
Тема педагогического совета «Качественная образовательная среда – условие воспитания и развития гармоничной социально ответственной личности» была раскрыта в вопросах повестки:
1. Повышение профессиональной компетенции учителя в рамках требований профессионального стандарта педагога (Поляковой Н.В.)
2.Анализ качества эффективности образовательной среды школы за 2017-2018 учебный год. (Рожкова Ю.В.)
3.О состоянии профилактической работы в 2017-2018 учебном году и внедрении модели профилактики социально-негативных явлений в детской среде (Турушева М.Я.)
4.О результатах летней оздоровительной кампании в 2017-2018 учебном году (Фёдорова Н.Н.)
5.Диагностический инструментарий классного руководителя по определению уровня воспитанности обучающихся и других индикаторов личностного развития ребёнка (Туйманова Т.В.)
6.Моделирование урочной и внеурочной деятельности обучающихся на основе индивидуальных образовательных маршрутов – как условие социализации ребёнка (Парфентьева Н.П.)
Проекты решения педагогического совета:
1.Утвержить тему и задачи школы на 2018-2019 учебный год.
2.Педагогическим работникам подготовить и сдать на согласование руководителям МО КИМ для проведения промежуточной аттестации, обосновав содержание, формы и замеряемые результаты предметные и метапредметные по установленной форме.
3.Руководителям МО подготовить и рассмотреть на заседании МО план подготовки к ГИА-2019 и сдать на согласование заместителю директора по УВР Рожковой Ю.В.
4. Классным руководителям 9а, 9б, 11 классов сдать списки учащихся по выбору предметов для сдачи предметов в ГИА-2019.
5.Согласовать для использования в работе с 01.09.2018 г. ВСОКО:
- итоговую успеваемость: абсолютную и качественную;
- результаты ЕГЭ, ОГЭ, результаты областного тестирования;
- результаты итоговых и переводных экзаменов,
- результаты административных контрольных работ;
- уровень независимых диагностик;
- уровень развития коммуникативной компетентности ученика;
- личностный рост ребенка;
- лидерство класса;
- лидерство отдельных учеников;
- личная удовлетворенность учителя;
- сохранность контингента учащихся класса;
- сохранность здоровья учащихся;
- уровень воспитанности ученика;
- сформированность классного коллектива;
- преданность школе, патриотизм;
- сформированность гражданской зрелости учащихся;
- развитие интеллектуальных способностей учащихся;
- умение учащихся самостоятельно добывать и пользоваться полученными знаниями;
- результаты поступления в ВУЗы;
- результативность сотрудничества с родителями;
- наличие психологического комфорта в классе;
- толерантность;
- отсутствие конфликтов с учащимися, родителями, коллегами;
- применение инновационных образовательных технологий;
- участие в профессиональных конкурсах;
- активное участие в делах школы;
- участие в методической работе как инициатор;
- работа с «одаренными детьми»;
- умение наладить контакт с родителями и учащимися, коллегами.
6.Согласовать для использования в работе с 01.09.2018 г. положение об индивидуальном образовательном маршруте обучающихся.
7.Внести корректировки в профессиональное портфолио педагога.
8.Согласовать для использования в работе с 01.09.2018 г. 5-тидневный учебный график и 6-й день, определить днём внеурочной занятости. Считать его обязательным для посещения в связи с индивидуальным образовательным маршрутом обучающегося.
9.В целях упорядочивания занятости педагогов планирования деятельности, считать каждую 2,4 среду месяца, днём работы МО, проектных и творческих групп, а пятницу днём совещаний и педагогических советов.
10. Утвердить модель внеурочной деятельности.
![](/media/upload/IMG_5945_R3clY8n.jpg)